كتاب أحب لغتي الصف الأول الفصل الأول الجزء الثاني PDF

أبريل 27, 2024

نقدم لكم كتاب أحب لغتي الصف الأول الفصل الأول الجزء الثاني PDF كتاب اللغة العربية ضمن مناهج سلطنة عمان.

كتاب أحب لغتي الصف الأول الفصل الأول الجزء الثاني PDF

لتحميل كتاب أحب لغتي الصف الأول الفصل الأول الجزء الثاني PDF اضغط على الزر أسفل صورة الغلاف

تقديم كتاب أحب لغتي الصف الأول الفصل الأول الجزء الثاني

الحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على أشرف المرسلين، وعلى آله وصحبه أجمعين…

أكدت الاستراتيجية الوطنية للتعليم ٢٠٤٠ على ضرورة تطوير المناهج الدراسية في ضوء المعايير الوطنية، وأفضل الممارسات الدولية لمواكبة التطورات المتسارعة في مجال المعرفة والتقانة، ولتلبية احتياجات المجتمع العماني وضمان مخرجات تعليمية تمتلك مهارات القرن الحادي والعشرين اللازمة لمتطلبات سوق العمل، والتعليم العالي، وتتماشى مع معطيات الثورة الصناعية الرابعة.

وقد اتسمت المناهج الدراسية العمانية بالحداثة والمرونة، وتوافقت مع مبادئ فلسفة التعليم بالسلطنة في تهيئة الفرص المناسبة لمساعدة المتعلمين على النمو المتكامل روحيا وجسديا، واجتماعيا وفكريا، ورفع مستوى وعيهم بالقضايا الإنسانية، وبقيم السلام والحوار والتسامح والتقارب بين الثقافات، كما عملت على تنمية مهارات ريادة الأعمال والابتكار، وغرس قيم العمل والإنتاج لديهم، وتعزيز قدراتهم على التعامل مع معطيات التكنولوجيا الحديثة وإنتاج المعرفة، وتوفير بيئات محفزة على التفكير والبحث العلمي، وتمكينهم من التعبير والمشاركة الفاعلة بالرأي والنقد البناء بشكل حضاري.

إن الكتاب المدرسي بما يحويه من معارف ومهارات وقيم يعد أحد مصادر المعرفة، وهو دليل يستر شد به الطالب للوصول إلى ما تختزنه مصار المعرفة المختلفة من معلومات شاملة ومعارف متنوعة كالمراجع المكتبية ومصادر التعلم الإلكترونية الأخرى، وعلى الطالب باعتباره محور العملية التعليمية القيام بعملية البحث والتقصي للوصول إلى ما هو أعمق وأشمل.

فإليكم ابنائي وبناتي الطلاب والطالبات نقدم هذا الكتاب راجين أن يجد كل الاهتمام ويكون خير معين لكم لتحقيق ما نسعى إليه من أهداف تربوية تسهم في تقدم ونماء هذا الوطن المعطاء تحت ظل القيادة الحكيمة لمولانا حضرة صاحب الجلالة السلطان قابوس بن سعيد المعظم – حفظه الله ورعاه -.

والله ولي التوفيق

د. مديحة بنت أحمد الشيبانية وزيرة التربية والتعليم

مقدمة كتاب أحب لغتي الفصل الأول

عزيزي ولي أمر التلميذ / التلميذة:

هذا كتاب ابنك / ابنتك

أردنا أن نستهله برسالة إليكم، باعتباركم الشريك والمساعد في التربية والتعليم؛ حيث يعمل كل من موقعه من أجل خير المتعلم أخلاقا ومعرفة ومهارة وسلوكا. وتلك غاية لا ندركها إلا بوجود شراكة حقيقية وتكاملية فاعلة بين البيت والمدرسة. لذا وجب علينا عزيزي ولي الأمر – أن تذكرك بما نرجوه منك لتحقيق ما نصبو إليه معا:

أنت لا تحتاج إلى مهارات خاصة ليكون ابنك متفوقا … طفلك يحتاج منك وقتا تقضيه معه يوميا أثناء قيامه بأنشطته.
. التعلم يحدث في المدرسة… ويحدث أيضا في البيت عندما تتحدث كولي أمر مع ابنك وتناقشه في موضوعات لها علاقة بالتعلم… لذا لا تفوت الفرص كي يكون ابنك متفوقا.
ساعد ابنك في تنظيم وقته، واجعل من إنجاز أنشطته البيتية وقتا للمتعة، لا وقتا مملاً وثقيلا. .
وفر لابنك / لابنتك جوا ملائما للقراءة وإنجاز الواجبات، ولا تنس حظه من اللعب الهادف فإن ذلك يساعده على تطوير مهاراته الحركية والذهنية والنفسية.
اجعل من القراءة عادة يومية لا تنقطع، فاقراً لابنك قصصا، أو اجعله يقرأ أو يسرد عليك قصة فهذا ينمي مهاراته اللغوية، ويقوي ثقته بنفسه.
كن على تواصل مستمر مع مدرسة ابنك، واطلب منهم المساعدة كلما احتجت إليها.

كتاب أحب لغتي :

هذا كتاب (أحب لغتي للصف الأول، يسرنا أن نعرض عليكم موجزا لمنهجيته حتى يتسنى لكم متابعة أبنائكم بيسر ونجاعة.

ينقسم كتاب أحب لغتي إلى ثلاث مراحل تعلمية كبرى أولها التهيئة اللغوية، وهي مرحلة تتعرف المعلمة خلالها تلاميذها، وتساعدهم على التعارف فيما بينهم. وعلى اكتشاف المدرسة من حيث جغرافيتها ومرافقها والسلوك الواجب اتباعه تجاهها. فالطفل لا بد أن يألف مدرسته، وأن يتعود المشاركة المنظمة في الكلام، وفي كل الأعمال التي يستوجبها السياق المدرسي. ونحن ننظر إلى التهيئة اللغوية باعتبارها مرحلة استئناس للفضاء الجديد في حياة المتعلم تمهد لتعلم القراءة والكتابة وسائر المهارات.

تليها مرحلة الحروف، وهي الجزء الأكبر من الكتاب: تمتد على ستة محاور ذات موضوعات قريبة من محيط المتعلم في كل محور مجموعة من الدروس، وكل درس منها يختص بحرف من حروف الهجاء مرتبة من الباء إلى الياء ترتيبا يناسب التدرج في التعلم، وبناء المهارات.

يبدأ الدرس بصفحتين لتأمل الحرف ورسومه، وتلوينه مفرغا، وترديد بيت من أنشودة الحروف حوله. أما الخطوة الثانية في درس الحرف فهي دعوة الأطفال إلى التحدث عن لوحة ذات صلة

بموضوع المحور ، تسبق نصا يستمع إليه المتعلم ويشاهده نعمد فيه إلى استخدام الحرف المدروس من الكلمات تلي نص الاستماع أسئلة في للفهم، وأنشطة لتطوير مهارات بكثافة، وفي مواضع مختلفة القراءة والكتابة تتطور من درس إلى آخر ، آخذة بعين الاعتبار تطوّر التلميذ وتملكه لمهارات جديدة يوما بعد يوم. وفي نهاية كل درس يختبر التلميذ مكتسباته في نشاط جامع، ويقيم أداءه ذاتيا في مهاراته الأساسية.

أما المرحلة الثالثة فهي مرحلة النصوص القرائية وتمتد على محورين يصبح بمقتضاها المتعلم قارئا مستقلا قادرا على قراءة نصوص قصيرة وفهم محتواها وإبداء الرأي حولها بعضها عن هواياته وميوله، وبعضها الآخر حكايات مصورة شائقة تحببه في القراءة باعتبارها متعة وفائدة.

هكذا عزيزي ولي الأمر يمكنك أن تساعد أبناءك، وتساالصفعد المدرسة، لنكون يدا واحدة تمتد إلى تعليم أبنائنا وتعلمهم، نحيطهم بعنايتنا، ونوفر لهم كل أسباب التفوق.

المؤلفون